角色
学生、教师、学校管理者、IT人员和行政团队可能需要不同的模型、工具、知识集合和运维权限。
身份与政策
明确谁可以使用什么，以及需要遵守哪些规则。
模型权限
机构可以规定不同角色和场景能够使用哪些获批模型或AI能力。
使用规则
配额、功能开放范围、适龄限制和学校政策可由机构统一配置，而不是依赖每位用户自行设置。
审批流程
部分生成内容或敏感工作流可以在使用、发送或发布前要求教师或管理人员复核。
治理记录
控制措施需要能够检查和追溯，而不能只是“后台存在”。
审计日志
记录适当的访问和系统事件，用于故障排查、治理复核及事件调查。
同意状态
当同意是适用的法律依据或机构要求时，可记录状态及相关证明材料。
保留与删除
针对不同信息类别定义保留期限，并建立经过授权的数据删除流程。
事件复核
管理员需要结构化方式调查不当输出、政策违规或可疑访问，而不是只依赖截图和个人记忆。
内容与模型治理
安全与治理规则应位于单个应用之上。
内容控制
文本、图像及其他内容规则可作为机构政策统一配置，而不是全部交给教师或学生个人决定。
生成内容标识
可根据具体使用场景及适用要求规划AI生成内容标识、水印或相关提示机制。
获批模型目录
学校可以维护获批模型、版本及适用场景清单，而不是允许用户无限制切换模型。
实验环境边界
实验模型和工作流应与正式生产服务分离，避免测试自动变成机构级部署。
多校扩展方向
治理可以从一所学校扩展到教育集团或区域层级。
未来集团级控制面可以定义共同治理基线，同时允许学校保留本地用户、知识、校历和教育工作流。
集团治理基线
共同的获批模型清单、最低控制要求、文档要求和服务标准。
校区自主权
本地课程、权限和运营设置可继续在明确的学校边界内管理。
集中可视性
集团或教育管理部门可能需要汇总的系统健康、政策和使用情况视图，同时避免不必要地暴露学校层面的个人信息。
ZYK Control是content-v2中的战略产品概念，用于系统化整合商业计划中已有的治理能力。正式商业发布前仍需验证具体实现范围。